あおぞら音楽社

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音楽療法・保育・発達支援サポートBOOK 『どの子もわくわくハマる音楽』
~都築メソッド①遊べるツールの発想編

つづき・ゆうじ(著)
判型
A4判 142ページ オールカラー 並製
定価
本体1,700円+税
発行年月
2026年3月15日
ISBN
978-4-904437-22-3
購入者特典
都築メソッド31本の動画(解説入り)

音楽を使った子どもの発達支援を50年続けている都築裕治氏の「どんな子も興味と自信が得られる」音楽活動のやりかたを紹介

1) 障害を持ちながら音楽を楽しみたい子どもたちに、「できない」から「できた!」の自覚と自信を持ってもらうための支援(=「踏み台」の数々)を、具体的に示しました。

2) キーボード、エレキベース、リコーダーなどの楽器への導入法と、そのための奏法譜では、識別の基本となる「色」を使っていることから、本書はオールカラー印刷のわかりやすい誌面となっています。

3) 本書の特典として、【購入者限定】都築メソッド参照動画31本が付いています。本書の参照ページにあるQRコードを読み取って、実際のセッション動画(解説入り)を視聴できます。

本書の読者対象は、音楽療法士、保育士、幼稚園&子ども園・小学校・特別支援学校の教諭、施設の指導員、放課後等デイの指導員、子育て中の親御さんetc.のみなさまです。

INDEX 目次

「踏み台」のための 発想キーワード10
「踏み台」のための 楽器・小道具の仕かけ

第1章 タテに伸ばす、ヨコに広げる
1. はじめに
2. 発想してみよう
・発想の源-「困っている」が出発点
【コラム】 思わず手を出すような仕かけ
・「型」を頼る
・楽器は、道具のひとつ
【コラム】 セッションと道具
3. 「できない」を「できる」に
・子どものできることは限られているが・・・
・支援者のできることも限られている・・・
【コラム】 間違った弾き方はない
4. 持っているものを生かす
・生かして使う
【コラム】目標は子どもの中に表れている
・背伸びをしない
・セッションの「場」の位置づけ
5. 踏み台
・踏み台とは?
・別の視点で見る
・枠組み
【羽ばたく鶴】
第2章 こんな仕かけが子どもを変える
1. 「踏み台」のためのキーワード
1 大きくする
2 小さくする
3 足す(加える)
4 引く(減らす)
5 組み合わせる
6 目印をつける
7 見立てる(置き換える)
8 位置を変える
9 二人羽織技法(役割を分ける)
10 使いまわす
2. 発想の連鎖
・ゴチャゴチャのひらめき
・いろいろな「目的」に広げる
【コラム】 思わず音を出したくなる
・いろいろな「活動」を使う
・活動の整理(分類・段階づけ)
【コラム】「つぎはぎ」でたくましく進もう
第3章 キーボードで遊ぼう 
1. キーボードの変身
・キーボードが弾けた!
・キーボードは、ここが便利
・タイコに変身
秩序の導入 秩序の拡大 注意の集中と分散
2. キーボードを弾いてみよう
・〈ひげじいさん〉での仕かけ
・ヨコへの広がり
・部分奏
・曲の演奏に向けて
■ちょっとした仕かけ
① 2色数字シール
② 2色数字譜
■ド~ソまでで
① 利き手の人差し指
② 左右の人差し指
③ 左手指でのコードづけ
④ 各指の分離を使用
・数字ゲーム 「ど~れかな」
3. 五線譜を利用してみよう
■ 指へのシール・・・指番号
■ 手形あそび
■ 鍵盤へのシール
■ 楽譜づくり・・・番号ふり
  • 〈ヤンキードゥードゥル〉
  • 〈アヴィニョンのはしの上〉
  • 〈うみ〉
  • 〈スワニー河〉
  • 〈ふるどけい〉
  • 〈きらきら星〉
4. キーボード 活動ダイヤグラム
第4章 これで私もベーシスト
1. コード(ルート)を弾こう
1. 基本の技
2. スリーコードを弾いてみよう 〈きらきら星〉
3. コードの数を増やそう 〈軍隊行進曲〉
2.  メロディを弾こう
1. メロディを弾いてみよう
2. この子も弾ける・・・二人羽織技法で
3. 単音楽器にしてみよう
3. ピックの工夫
4. エレキベースはリサイクルショップで
5. エレキベース 活動ダイヤグラム
第5章 誰でもリコーダーが吹ける
1. 3つの踏み台
1. 二人羽織技法を使う 【音節吹き/音節打ち】
2. 穴の数を減らす
3. モデリングを生かす
2. 「吹く」ことのできない子どもには・・・
1. 仕かけ笛の利用
2. 意図的に「偶然の音出しを」
3. 音出しの促進
4. リコーダー 活動ダイヤグラム
第6章 これなら弾ける奏法譜
1. 弾くための手がかり
1. 「奏法譜」とは
2. 演奏をやさしくリードする楽譜
2. メロディを弾いてみよう(2色数字譜)
3. コードを弾いてみよう(3色コード譜)
4. 曲を弾いてみよう
・2色数字譜
  • 〈メリーさんのひつじ〉
  • 〈かっこう〉
  • 〈ひげじいさん〉
  • 〈ちょうちょ〉
  • 〈いとまきのうた〉
  • 〈ぶんぶんぶん〉
  • 〈シングルベル〉
  • 〈きらきら星〉
  • 〈かえるの合唱〉
  • 〈チューリップ〉
  • 〈みつばちマーチ〉
  • 〈ロンドン橋〉
  • 〈大きな栗の木の下で〉
  • 〈どんぐりころころ〉
  • 〈めだかのがっこう〉
  • 〈さんぽ〉
  • 〈草競馬〉
・3色コード譜
  • 〈メリーさんのひつじ〉
  • 〈こぶたぬきつねこ〉
  • 〈ます〉
  • 〈軍隊行進曲〉
  • 〈茶色の小びん〉
  • 〈かたつむり〉
  • 〈ゆき〉
  • 〈みつばちマーチ〉
  • 〈めだかの学校〉
5. 見せ方の工夫
■ 大きくする ■ 小さくする ■ 置き換える
巻末付録
1. 小道具の作り方&使い方
【ポール】
【ポールベル】
【リボン・ポール】
【指のホルダー】
【色数字シール】
【色数字カード】
【ペタットキー】(補助鍵盤)
【色シール】
【色マット】
【ベルカバー】
【色のプラカード】
【吊りふうせん】
【ピック】
■ 棒型大ピック
■ 平型大ピック
■ 平型大ピック(指ホルダー付き)
【板タイコ】
【スズ輪】
【長い布】
【小布】
【竹タイコ】
【パイプ椅子タイコ】
2. 音・音楽の使い方
【未解決技法】
【呼びかけ技法】
【エコー技法】
3. 本文の掲出曲
〈あいさつポン〉
〈タイコをポン〉
〈さぁ鳴らそう〉
●綴じ込み実物大2色シール
購入者限定【特別付録】 全動画タイトル
動画1  なじみの歌と絵で ドラミング
動画2  自由即興で ドラミング
動画3  あっと驚く! 羽ばたく鶴
動画4  1本一動作で和音が鳴る! ポールベル
動画5  赤・青2色で迷わない! 誰でも合奏
動画6  最高の呼び水に! ペープサート
動画7  打って鳴らそう! 吊り風船
動画8  飛ばずぞ! 風船バトミントン
動画9  振り子になろう! 吊りブランコ
動画10  叩け! キーボード
動画11  目印を押そう! キーボード
動画12  5指の分離が進む! キーボード
動画13  いよいよ左手伴奏! キーボード
動画14  卓上でメロディ奏! エレキベース
動画15  1本弦で単音奏! エレキベース
動画16  音節打ちと拍打ちまじりで ドラム
動画17  二人羽織だよ! リコーダー
動画18  穴の数を減らせ! リコーダー
動画19  奏法譜でスムーズに! ギター、ベース、合奏
動画20  並べ方でセッションが生きる! 卓上ベル
動画21  3色コードでばっちり! ギター
動画22  塩ビ管1本の魔法! ポールで音楽セッション
動画23  上げて下げて ジャンピング
動画24  1本一動作で和音が鳴る! ポールベル
動画25  ヒラヒラさせずにはいられない! リボン・ポール
動画26  ピックは握って弾(はじ)け! ギター
動画27  場面転換の隠しわざ! 板タイコと長い布
動画28  人と場を変身させる! 1枚の長い布
動画29  目印をポン!
動画31  りんりん鳴らそう! 両手を使おう

(本書の参照ページのQRコードを読み取って視聴できます)

【著者プロフィール】

つづき・ゆうじ (都築裕治)

MGW研究所所長
日本音楽療学会認定音楽療法士
ダンス教育振興連盟認定ダンス指導員

子どもが大好き、工作が大好き、人が動き喜ぶ姿を見るのが大好き。

東京理科大学物理学科を卒業後、国立秩父学園附属保護指導職員養成所(現 国立障害者リハビリテーションセンター学院養成部門児童指導員科) で、障がいと療育を学ぶ。東京都福祉局に11 年間勤務する中、児童指導員として府中児童学園をはじめ、町田児童学園、七生福祉園等で療育指導にあたる。

郷里の愛知県岡崎市に子どもたちの音楽療育を実践する「MGW(ミュージカル・グループ・ワーク) 研究所」を創設。

発達に課題を抱えた子どもたちの可能性を引き出す「都築メソッド」を編み出し、40 年以上にわたり地域の療育活動と文化活動に従事する。その傍ら、各地での多数の講演· 講習を通じて、音楽を使った発達支援を全国に発信し続けている。

一般社団法人日本音楽療法学会認定音楽療法士。同学会初代東海支部長を務め、金城学院大学、愛知県立芸術大学をはじめ多数の教育機関で音楽療法士養成に携わる。知的障がい者福祉における実践により「ほほえみ奨励賞」を受賞。

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